Щоденник Рефлексії

Сьогодні ми обговорювали те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб дітей. Створили  план впровадження теми.

 Сьогодні ми обговорювали створені приклади дитячих  робіт та засоби їх оцінювання. Обговорювали, як допомогти дітям стати самоспрямованими в навчанні.  Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання дітей. Створили форму оцінювання дитячої самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.  Познайомилась з інтерактивним сайтом Learning Apps. Створила інтерктивну вправу "Пазли Казок" https://learningapps.org/display?v=p9sptu27517 Інтерактивна вправа Пазли-казки

Сьогодні ми поділилися прикладами учнівських робіт; обговорили ідеї з залучення дітей до процесу оцінювання; проаналізцвали те, як вони самі проводять оцінювання; допрацьовували  плани оцінювання.

Сьогодні педагоги поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні дітей; Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; Внесли  зміни до свого Плану вивчення теми.

Сьогодні відбувалося обговорення на вікі. Навчилися додавати посилання і зображення у вікі середовищі.Розглянули комунікаційні сервіри інтернету. Ознайомилися  з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва. 

 Сьогодні ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб вихованців. Обговорювали у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.Розглянули  та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Створили списки використаних джерел. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.